Т. В. Горшенкова. Итоговый урок сольфеджио во втором классе ДШИ

Итоговый урок сольфеджио в конце учебного года во 2 классе. Исходя из психологических особенностей детей девяти-десяти лет, при проведении урока использованы разнообразные формы подачи материала.

В течение учебного года сложная терминология подавалась не сухим теоретическим языком, а в виде песенного материала, который помогает лучшему запоминанию сложного материала. Знания закрепляются в триаде: вижу — слышу или пою и играю — запоминаю.

Тема урока: «Интервалы и аккорды»

Тип урока: интегрированный урок систематезации и обобщения знаний, закрепления умений.

Задачи урока:

1. развитие мелодического и гармонического слуха, музыкальной памяти, чувства метроритма;
2. формирование вокально-интонационных навыков;
3. воспитание интереса и музыкально-художественного вкуса к музыкальному искусству;
4. выявление качества и уровня овладения знаниями и навыками полученными в процессе учёбы во втором классе.

Цель урока:

1. повышение познавательной активности и интереса к музыке через занятия сольфеджио;
2. показ разных этапов, форм и приёмов работы при изучении и закреплении темы «Интервалы и аккорды»

Наглядно-игровые пособия:

1. клавиатура;
2. карточки гармонических функций (Т, S, D);
3. карточки аккордов;
4. карточки интервалов;
5. пособие «Передвижная пуговица».

Методические материалы и пособия:

1. Металлиди Ж, Перцовская А. Мы играем, сочиняем и поём. Сольфеджио. 2 класс. Композитор-Санкт-Петербург, 2016
2. Камозина О. П.«Неправильное сольфеджио, в котором вместо правил — песенки, картинки и разные истории!», Феникс, 2016
3. Фролова Ю. Сольфеджио. 2 класс. Феникс 2010.
4. Поплянова Е. Игровые каноны на уроках музыки. Владос, 2002
5. Калинина Г. Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 2 класс. Калинин, 2011
6. Калинина Г. Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 3 класс. Калинин, 2016

Этапы урока:

1. Организационный: песенка-распева. Распева на тоническом трезвучии. Музыкальная перекличка на ступенях. Тоническое трезвучие, Секстаккорд, квартсекстаккорд.
2. Работа с «интервальной змейкой»: построение интервалов с обращениями от РЕ вверх, от СИ вниз. Определение на слух мелодических и гармонических интервалов.
3. Построение квинтового круга тональностей.
4. Главные трезвучия с обращениями: построение в тональности B dur, определение на слух. Повторение ступеней — оснований аккордов.
5. Подбор аккомпанемента и пение песен из сборника Е. Попляновой. Транспонирование их в другие тональности.
6. Пение каноном песни из пособия Ж. Металлиди и А. Перцовской «Колокольчики». Пение номеров с шумовым сопровождением.
7. Домашнее задание.