В. Цвибель. Не мазурки и не вальсы

Мы продолжаем знакомить коллег с учебными пьесами для фортепиано, написанными В. Цвибелем для приобщения учащихся к музицированию. Свои методические принципы он изложил в статье «Музицирование как метод овладения фортепианной игрой». В следующей публикации «Музицирование как метод овладения фортепианной игрой-2» автор предложил вниманию коллег очередную серию пьес, которые служат той же цели. Ещё одна публикация знакомит коллег с пьесами из  «Детского альбома». Серия пьес для скрипки и фортепиано, а также сборники ансамблей представлены в материале «Юному концертмейстеру». В. Цвибель. Избранное из «Уроков музицирования», В. Цвибель. Избранное из «Уроков музицирования»-2, В. Цвибель. Избранное из «Уроков музицирования»-3, В. Цвибель. Избранное из «Уроков музицирования»-4, В. Цвибель. Избранное из «Уроков музицирования»-5, В. Цвибель. Избранное из «Уроков музицирования»-6 — сборники, адресованные преподавателям фортепиано. Здесь представлены избранные пьесы программного характера, извлечённые автором из «Уроков музицирования».

Миниатюры Избранная фортепианная лирика могут быть использованы в концертной школьной практике. Интерес представляют также «Избранные лирические этюды», «Избранные лирические этюды»-2 и  «Фортепианные этюды в классических танцевальных жанрах», В. Цвибель. Избранные мазурки и вальсы.

Следующие фортепианные сборники продолжают характерную для В. Цвибеля линию: создавать репертуар для музицирования дома и в классе.

_____________________________________________

Автор предлагает коллегам десять сборников под общим названием «Не мазурки и не вальсы».

Подавляющее количество пьес-этюдов в моём творчестве — это либо вальсы, либо мазурки. Часть из них были представлены в предыдущей публикации «Избранные мазурки и вальсы».

В новой серии сборников даны пьесы, не принадлежащие к этим жанрам, отсюда родилось условное название «Не мазурки и не вальсы».

Здесь вы найдёте миниатюры самых разных жанров: польки, этюды, в том числе лирические, полонезы, менуэты, инструментальные романсы.

В предлагаемой серии — пьесы разной технической сложности, но, в целом, все они достаточно доступны для исполнения в ДМШ и ДШИ, и, конечно, для домашнего музицирования.

Для стимулирования фантазии учащихся и для удобства педагога, который анализирует образное содержание пьесы вместе с учеником, автор дал каждой из них программное название. И здесь соблюдается тот же принцип образного разнообразия.

Есть пьесы-портреты, например, польки «Зеленоглазая Галина», «Девочка с косичками», «Сестричка Оленька», «Леночка танцует», «Белокурая девочка Оксана», этюды «Незнакомка у яблони» и «Велосипедистка Верочка», романс «Рыжеволосая незнакомка» т. д.

Другие миниатюры — это зарисовки природы, отражающие, в то же время, определённое настроение: этюды «Июньский вечер у реки», «Бежит весенний ручеёк», «Три берёзки у реки», «Весенний ветерок» и «Весенний дождик», лирические этюды «Расцвела в саду роза белая», «Облака осенние по небу плывут», «Майское утро у озера», «Кувшинки», полонезы «Цветущие вишни» и «Холодный сентябрь», менуэты «У лесного ручья» и «Мои любимые маргаритки».

Наконец, пьесы-настроения: полька «Новогодняя грусть», этюд «Прогулка по летнему парку», лирические этюды «Счастливый майский понедельник», «Романтическая школьная весна», «Знакомая скамейка у куста сирени», «Мы встретились в жарком июле», «Осенние раздумья», романс «Воспоминанья дней прошедших», менуэт «Спокойное майское утро» и другие.

Автор надеется, что представленные сборники пьес будут использованы коллегами в педагогической практике и разнообразят привычный школьный репертуар.